Руководитель — Татаренко Елена Анатольевна.
Стремление превратить каждое занятие в маленький праздник, ввести ребенка в мир музыки и танца, изобразительной деятельности с радостью и улыбкой – главная задача программы Школы раннего эстетического развития. Занятия включают в себя несколько форм работы, все они основаны на принципе «Учусь, играя!». Игровой момент позволяет превратить каждое занятие в настоящее удовольствие для ребенка.
В школе занимаются группы детей дошкольного возраста от 4-х до 6 лет.
В программе:
Музыка
Изобразительная деятельность
Театральные игры
Занятия проводятся по субботам.
Группы формируются из детей, близких по возрасту (4-5 лет; 5-6 лет). Это позволяет преподавателю построить процесс обучения в соответствии с принципами дифференцированного и индивидуального подходов, учитывать возрастные особенности детей в планировании учебного процесса и содержании занятий.
Продолжительность урока (академического часа) для детей младшего дошкольного возраста составляет 20 минут, для детей среднего и старшего дошкольного возраста 25-30 минут.
Музыка
Преподаватель — Кадук Ирина Владиславовна.
На музыкальных занятиях ребенок:
развивает музыкальный слух;
слушая музыку, активизирует внимание,
учится петь и двигаться под музыку;
получает удовольствие от совместного элементарного музицирования;
знакомится с элементами музыкальной грамоты;
проявляет свои творческие способности и фантазию.
Изобразительная деятельность
Преподаватель — Гринько Марина Евгеньевна.
Одним из главных преимуществ в работе с детьми в нашей школе является создание непринужденной обстановки, в которой ребенок чувствует себя комфортно. Немаловажным является и принцип положительной оценки деятельности детей, что способствует их более высокой активности, эмоциональной отдаче, хорошему настроению и желанию дальнейшего участия в творчестве.
Театральные игры
Преподаватель — Аверина Анна Андреевна.
На наших занятиях ребёнок не только раскрывает свои творческие способности, но и учится грамотно излагать свои мысли, развивает память, мышление, внимание, фантазию и воображение. Он приобретает массу новых знаний и навыков, необходимых ему для дальнейшего обучения в школе. Становится увереннее в себе, решает для себя множество психологических задач: преодолевает стеснительность, развивает навыки выступления перед аудиторией.
